一，
运用假设性的他人观点，是发展出细节的有效方法。可以用以下方法介入：那时，如果我在去观察你……，我会看到什么？如果你的父母、老师和朋友注意到你……，他们会怎么向我描述他们看到的情况？这些都是重要的细节，可以帮助当事人创造图像。
如果当事人发现通过自己的先改变来带动他人的改变时，当事人往往会觉得是被赋能的。因为他觉得他可以掌控事情的进展。
可以运用“什么”问句引发当事人对正向目标导向行为的细节描述。接着用询问“怎么”问句，协作当事人可视化其朝向目标前进的步骤。当你跟朋友在外面时，你会做什么，显示出你是守法的？（使用“什么”问句来进行细节化）。你要如何做到这一步呢？（使用“如何”问句来进行细节化）。
二，具体化，探讨更多细节，以至于能描绘出那个美好的愿景，详细的愿景越清楚越好。他开始说得笼统，一旦形成愿景才能更好地帮她。形不成愿景的话是很难帮她。因为我们也不知道他到底想要。比如我希望与其他的小朋友相处的更好，对他来说怎么样相处的是更好呢？相处的更好的具体表现有哪些？那个时候他跟其他小朋友具体怎么相处啊？这才是我们要聊的，他说我希望成绩更好，怎么样算成绩更好呢？现在成绩啥样呀？希望达成什么样的成绩？具体每一科什么样？总成绩什么样？要年级名次是什么样？都要做详细的交流才知道他说的到底是啥意思。