体察式作文教学探索中期取得了以下阶段性成果。
一、聚焦四大核心，着力打造
（一）聚焦体察式作文三合一编辑核心
2023年工作室探索了“体察式作文教学”模式，由老师精心创设或利用真实的生活情境，尽心竭力营造体察氛围,精心创设体察情境。激发学生写作兴趣，引导学生观察生活，把学生的作文和生活体验结合起来，把作文和做人结合起来。
谢首勇老师率先垂范，在课堂上为学生吹奏陶笛。学生陶醉在悠扬的笛声中，才情迸发。 工作室的老师们各显其能，纷纷将游戏、美食、音乐、带进课堂。老师们在绵阳市教科所，涪城区教研室，协作体，电视台，送教送培等活动中展示体察式作文教学课例，在教学过程中，这些课例日臻完善。
工作室文学社将这些课例收集起来，汇编成册，总计18万字。
（二）聚焦市骨干教材培训核心
工作室协办绵阳市2023义务教育统编教材初中语文骨干教师培训。有来自各县市区的语文教研员和骨干教师360余人参加。活动以作文教学为经纬，聚焦践行体察式理念，着力解决作文无趣枯燥、概念式讲解等问题；邀请到全国著名教育家李镇西老师作《语文教师的人文追求》专场讲座。一堂作文课例、三个专题交流、一个专场讲座，活动反响良好。
（三）聚焦阅读资源建设核心
阅读和体察是作文教学的两翼，2023年暑假，工作室开展了第二期资源库建设工作。各小组负责人对每一份阅读资料逐一进行审阅，然后推选出小组内优秀的阅读资料。汇编成册，发给每一位成员，供学生阅读积累。
二、广泛辐射，示范引领
（一）工作室老师送教送培到汶川
2024年5月23日上午，根据市区相关教育部门的部署安排，绵阳市涪城区初中语文名师工作室谢首勇老师至汶川县水磨中学开展“送教送培”活动，为绵汶两地教师的作文教学交流学习搭建了平台，促进了教师教学能力和业务素养的提升，使两地教育资源的互通互享、优势互补。
（二）谢旖老师录制绵阳电视台作文公益直播课
2023年10月27日，工作室成员谢旖，参与了绵阳电视台线上公益作文指导直播课，课题为“送你一朵小红花”。
谢老师这堂作文课分为写“花”激趣、察言观行、听声识心、勤思善悟、精雕细琢、当堂总结六个环接。此次课程，提高了中学生的写作兴趣。
（三）觅源头活水，寻写作良方
2023年5月31日，工作室全体成员及涪城区城西学区初中语文教师齐聚绵阳市第二中学，开展作文教学研修活动。绵阳市第九中学孙红梅老师执教
《写“活”故事里的他（她)》，以“书本洒了一地”作情境引入，通过故事接龙的方式让学生明确好故事的标准，引导学生从身边最熟悉的同学入手，聚焦故事人物进行观察、创作，调动其生活体验。
在学生交流中贯穿技法的点拨，引导学生发挥联想和想象、从不同方面加以描写，力求“写活”；最后，以分享故事的方式激发学生对于社会、人生的思考，让学生在习得技法的同时获得情感的升华。
三、兼收并蓄，提升自我
1、涪城区初中语文谢首勇名师工作室参加绵阳市中青年作家班培训。
2、绵阳市涪城区初中语文名师工作室成员参加教育行走、新网师学习和爱飞翔乡村教师写作班。
3、绵阳市涪城区初中语文名师工作室协办东山读书会沙龙。
2024年12月2日星期一
周天，小胡回了娘家，上午跟父母呆了一会儿，下午到富乐山看菊展，有些菊花已经枯萎了，但大部分开得很艳，五颜六色，加上天气睛朗，因此富乐山很是热闹。
五点多回天泰陪父亲打扑克。